Закончились летние каникулы. Педагоги и ученики со свежими силами приступили к работе и учебе. Однако в некоторых школах год начался с лихорадочного поиска учителей.

После первого звонка – первые тревожные сигналы. Новый учебный год для некоторых директоров начался с головной боли. Они не знали, кто будет учить ребят. Хотя во всех школьных коллективах детей встретили как и полагается – c улыбками и поздравлениями, на деле педагоги с беспокойством думают о будущем.
В новом учебном году в школы и детские сады города пришло всего лишь одиннадцать молодых педагогов. По словам специалистов комитета по образованию, во многих школах учителя вынуждены были взять дополнительные ставки. Например, в средней школе № 2 учитель начальных классов Наталья Виричева имеет два классных руководства – в первом и в четвертом классах. Не всех родителей устраивает такая ситуация. Они переживают за качество обучения, а также за то, что их дети вынуждены учиться во вторую смену.
– Администрация школы пошла на такие меры из-за нехватки учителей. Директор, значит, уверен во мне, когда предложил мне взять еще один класс, – говорит Наталья Виричева. – Пусть родители не переживают за уровень образования своих детей. У меня уже достаточный стаж работы в школе. Думаю, что я со всеми обязанностями справлюсь. В других школах города тоже есть вторая смена и ученики так же учатся после обеда. В этом нет ничего страшного.
В конце августа непростая ситуация сложилась в средней школе № 4. По неофициальной информации, порядка десяти педагогов решили уволиться и покинуть образовательное учреждение. По словам директора школы № 4 Сергея Удальцова, на данный момент педагогический состав укомплектован полностью.
Специалист отдела дошкольного, общего и дополнительного образования комитета по образованию Юлия Музалевская утверждает, что в этом году все школы города укомплектованы, правда, в некоторых все же требуется учитель иностранных языков.
– Через два-три года образовательные учреждения будут сильно нуждаться в учителях физики, истории, технологии. Не хватает мужчин-учителей, – говорит она.
По статистике, большинство учителей в школе (почти 95 процентов) – женщины. А ведь даже наукой доказано, что у мужчин и женщин разные стили преподавания. И обусловлено это различиями в мировосприятии, психологии. Причем мужчина-педагог может лучше раскрыть некоторые способности мальчиков.
Председатель городского комитета по образованию, опеке и попечительству Ольга Титова не отрицает того факта, что многие образовательные учреждения имеют дефицит в педагогических кадрах, особенно остро стоит кадровая проблема в дошкольных учреждениях.
– Сейчас мы начинаем испытывать дефицит учителей английского языка, физкультуры, истории, физики, потому что, далеко не секрет, заработная плата в системе образования самая низкая. И поэтому руководитель учреждения из-за нехватки кадров вправе предложить педагогу вести два классных руководства. Это не является нарушением, если получено личное согласие учителя, – считает Ольга Титова.
Однако, по ее словам, дело не только в низкой зарплате.
– Нельзя сказать, что молодые педагоги к нам не приходят, – говорит Ольга Александровна. – Важно их удержать, а для этого надо вернуть престиж профессии, предоставить молодым педагогам жилье и платить достойную зарплату. Также необходима огромная поддержка педагогического коллектива для вновь пришедших специалистов. Один на один молодому педагогу очень сложно, нужно не только денежное стимулирование, но и моральное.
Пока в народе учительская профессия остается малопопулярной. Да и сами педагоги признают, что их труд очень тяжелый.
– Чтобы получать достойную зарплату, надо взваливать на плечи двойную нагрузку, набирать часы, классное руководство. А ведь учительский труд не заканчивается уроками. Это и тетрадки, и самоподготовка, и внеклассная работа. Чтобы быть учителем, надо быть альтруистом. Сегодня не все к этому готовы, – считает учитель начальных классов школы № 17 Ольга Некипелова.