Это в Москве модернизация и инновации, а у нас все больше оптимизация – проще говоря, слияние и сокращение. Благодаря этому может дойти до того, что котласские медицинский техникум и педагогический колледж объединят в одно учреждение. Правда, непонятно, кого будет выпускать такое учреждение – «педсестер»?

Еще несколько месяцев назад преподаватели медицинского техникума услышали о том, что в области возникла идея объединить их учреждение с педагогическим колледжем. Эта информация подтвердилась:
в министерстве образования, науки и культуры Архангельской области слияние данных учебных заведений действительно обсуждается.
– Вопрос об объединении этих учреждений рассматривается и тщательно изучается. Пока окончательное решение не принято. Ситуация прояснится к концу учебного года, – сообщила пресс-секретарь областного министерства образования, науки и культуры Ольга Голенищева.
Опытные педагоги поражаются, как вообще можно говорить о слиянии двух совершенно разнонаправленных учреждений. Впрочем, удивляться тут нечему. Как показывает практика, в нынешней системе образования многие идеи, в том числе и те, которые на первый взгляд кажутся бредовыми, находят свое воплощение. Например, в 2008 году Няндомское медучилище было ликвидировано как юридическое лицо и стало медицинским отделением железнодорожного техникума.
В этом году в Вельске на базе сельскохозяйственного лицея планируют открыть отделение подготовки медсестер.
Директор Котласского медицинского техникума (с 1 января медучилище работает в этом статусе) Людмила Соколовская к идее объединения с педколледжем относится отрицательно.
– Никаких официальных документов из области мы не получали, – говорит она, – но нам такого не хотелось бы.
По словам Соколовской, вопрос о слиянии возник в связи с недостаточной материальной базой медтехникума: из трех зданий, где сейчас занимаются студенты, два нуждаются в капитальном ремонте. А требования, которые предъявляют контролирующие органы к организации учебного процесса, очень жесткие.
Поскольку средства на капитальный ремонт зданий Котласского медтехникума в министерстве здравоохранения не предусмотрены, в качестве выхода из создавшейся ситуации «меду» предлагается обосноваться под крышей «педа».
И хотя выпускники обоих учреждений получают дипломы о среднем профессиональном образовании, только в начале обучения там встречаются одинаковые предметы, например экономика, иностранный язык и другие. Впоследствии появляются спецдисциплины.
– Нам хотелось бы остаться самостоятельным учреждением, – говорит Людмила Викторовна. – Но из двух зол выбирают меньшее. Если нет денег на реконструкцию и ремонт, то лучше уж такая странная реорганизация, чем вообще закрытие медтехникума.
Исполняющая обязанности директора педагогического колледжа Наталья Щипина желания высказаться на страницах газеты по поводу вероятного объединения двух разноплановых учреждений не изъ-явила. А вот бывший директор педколледжа Альбина Ганабина, более 20 лет отдавшая работе в этой должности, считает, что объединять эти учебные заведения не нужно:
– Смысла в этом не вижу. Получится непонятно что, ведь это совершенно разные структуры. В итоге мы рискуем потерять оба учреждения, у каждого из которых своя история.
К чему может привести слияние двух старейших в нашем городе учреждений профессионального образования, обеспечивающих кадрами медицинскую и образовательную сферы, гадать не будем – вопрос на обсуждении. Но если это все-таки случится, первый удар в виде сокращения ощутит на себе преподавательский состав: порядка 35 педагогов трудятся в педколледже и порядка 20 преподавателей – в медтехникуме.
В Котласском медицинском техникуме по специальностям «сестринское дело» (очное и вечернее отделения) и «лечебное дело» обучаются 215 студентов. Пользуется популярностью отделение повышения квалификации средних медицинских работников – его услугами ежегодно пользуются порядка 300 человек. В Котласском педагогическом колледже ведется обучение по таким специальностям, как преподавание в начальных классах, социальная работа, педагогика дополнительного образования, дошкольное образование. В 2010–2011 учебном году его студентами были 172 очника и 344 заочника.